近日，多地陸續發文，禁止安排一線教師暑假值班。政策當即在網上引發廣泛關注，不少教師紛紛表示支持。但在長期形成的慣性思維下，要真正破解假期值班亂象，僅靠一紙禁令怕是遠遠不夠，仍需從源頭上通過制度創新，還教師輕松度假，切實為教師減負。

圖源：大河網資料庫

長期以來，假期值班已成為困擾廣大教師的一大頑疾。盡管《中華人民共和國教師法》明確規定教師享有寒暑假期帶薪休假的權利，但在現實中，不少學校仍習慣性地安排教師輪流值班。這種做法不僅侵犯了教師的合法權益，也與減負增效的時代要求背道而馳。

事實上，在當前技術條件下，假期值班的意義已大大弱化。學校普遍配備了保安人員和監控設備，完全能夠應對日常安保需求。即便遇到緊急情況，也可通過現代通信手段及時聯系相關人員。將教師“拴”在學校，不僅浪費人力資源，更是對教師休息權的漠視。

究其原因，主要有三:其一，形式主義作祟。一些學校將值班等同于“嚴格管理”，試圖以此彰顯工作作風。其二，慣性思維作怪。長期以來的做法使一些管理者難以接受假期校園“無人值守”的狀態。其三，制度約束不足。由于缺乏有力的監督和問責機制，一些學校置上級要求于不顧，我行我素。

因此，要徹底解決這一問題，需要多管齊下。教育主管部門應明確重申教師法的相關規定，劃清底線紅線。各級各類學校必須嚴格遵守法律，不得隨意剝奪教師的休假權利。可借鑒一些地方的做法，建立學校領導帶班、專職人員值守的機制，確保校園安全的同時，最大限度減輕教師的負擔。對于頂風作案、變相安排教師值班的學校和責任人，要嚴肅追究責任。只有讓違規者付出代價，才能真正遏制這種行為。

當然，重中之重依然是要轉變教育理念。要深刻認識到，教師的價值在于教書育人，而非充當“看門人”。給予教師充分的休息時間，不僅是尊重教師勞動的應有之義，更有利于教師以更飽滿的精神狀態投入教學工作。

值得欣慰的是，近期已有多地在這方面作出了積極嘗試。如河南安陽市明確規定，法定節假日、周末、寒暑假無學生在校期間，原則上不安排教師值班。新疆克拉瑪依市則要求清理無實際意義的值班值守，原則上“八小時外”和法定節假日不得隨意安排教師工作。這些舉措無疑為全面解決教師假期值班問題提供了借鑒。

然而，我們也要清醒地認識到，一些地方在政策制定中仍存在模糊空間。如使用“原則上”等措辭，可能為部分學校鉆空子留下余地。因此，在政策制定和執行中，還需進一步明確標準，堵塞漏洞，確保政策落到實處。

教育大計，教師為本。尊重教師、關心教師、愛護教師，不應僅僅停留在口號上，更要體現在具體行動中。取消無意義的假期值班，是為教師減負的重要一步，也是優化教育生態的必然要求。（大河網河聲評論員 劉金波）