全國人大代表、雅安市教育考試院院長、雅安市雨城區第二中學校長庹慶明建議將心肺復蘇實踐操作全面納入中考體育測試項目。他認為，這不僅能促使學校更加重視急救教育，還能確保學生掌握基本急救技能。學校體育不僅是身體教育，更是生命教育，把健康急救知識納入體育測試有助于塑造良好品格，保障生命安全。

在目前的中學教育環境下，受中考影響，很多學生很少主動學習心肺復蘇。如果將其納入中考體育測試項目，可以提高心肺復蘇普及率和院外心肺復蘇成功率，這也是學校安全教育和素質教育的要求。急救技術作為緊急情況下的醫療援助手段，對中學生及其家長來說非常重點。

庹慶明還提出了一系列具體建議。他建議相關部門牽頭制定《中學生急救教育課程標準》，編制統一教材及教學視頻資源庫，并構建“理論教學+模擬訓練+情景演練”的課程體系。此外，他還建議邀請專業人士進校園或采取AR虛擬仿真技術輔助教學，通過多種形式讓學生對心肺復蘇有初步認識。同時，要求體育教師取得紅十字會急救培訓師資格，定期維護心肺復蘇教培用具，并科學制定評分標準。

事實上，已有地區開始實施類似措施。2024年，河南省鄭州市將心肺復蘇實踐操作列為中招體育考試選考項目之一。早在2019年，國家衛健委就提出將心肺復蘇納入考試內容，并將其掌握程度作為學生評優評先的重點指標。2021年，湖南省衡陽市也將急救術（心肺復蘇術）列為中考體育加分項目。