上海10月25日電 (記者 許婧)10月24日至25日，“2024數字化終身學習國際會議”在上海舉辦，眾多國際知名教育專家與學者就數字化技術與人工智能如何驅動終身教育變革展開了深入探討。

　　在全球教育領域，數字技術與人工智能正之前所未有的力量重塑教育格局，引領一場深刻的教育變革。推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障是我國目前終身教育發展的重大戰略。

　　會議期間，全球數字化終身學習聯盟正式啟動，這也標志著全球教育合作邁入嶄新階段。未來，18家來自全球各地的聯盟單位將通過國際間的緊密合作與資源共享，共同致力于推動開放教育與終身學習的廣泛應用與創新發展，為全球范圍內教育公平與包容性的提升貢獻力量，努力縮小數字鴻溝。

　　與此同時，上海開放大學發布了開放學習元宇宙最新場景以及基于智能體的教學應用 AI助手。開放學習元宇宙涵蓋藝術教學、應急管理實訓、智能財務、人工智能課程、老年認知障礙教學五大元宇宙教學場景，通過構建體驗式、游戲式、實訓式教學方式，讓學生體驗更加沉浸豐富的教學環境。會上發布的基于智能體的教學應用 AI助手包括成人英語 AI助手和論文輔導 AI助手，通過與 AI智能體的深度集成實現人智協同，可為每個學習者制定個性化的學習路徑和內容推薦，實現了更加擬人化、陪伴式、引導式的教學體驗。

　　在主旨演講環節，上海開放大學校長賈煒以“開放·智能·創造——數字化終身學習的時代命題”為題作主旨報告。賈煒提出，數智時代需要思維、觀念和組織的開放，實現從單向到雙向，再到全方位開放的理念和思路，他分享了智能技術在促進高層次教育公平、人機結合以及教育模式創新中的新變化，并介紹了AI賦能“好奇、好勝、好強”的新觀點。

　　中國科學院院士褚君浩在演講中指出，智能化技術正為終身教育帶來新機遇。通過動態反饋、即時評估等手段，可為學習者設計個性化方案，創新教學手段，實現教育資源共享。面對“知識爆炸”和“知識老化”的挑戰，需要樹立終身學習意識，構建學習平臺和體系，將終身學習與正規教育、科普教育有機結合，形成多元化的學習模式。

　　分享了經合組織在數字教育、創新教育以及開放教育領域的探索后，經濟合作與發展組織教育研究與創新中心副主任斯蒂芬·文森特·蘭克林指出，開放教育是提升教育公平性和普及性的基礎，而智能技術將提高開放教育的效率和個性化學習體驗，要充分利用智能技術，為學習者營造更具創造力和互動性的學習環境。

　　上海市人民政府副秘書長王平表示，上海將持續探索數字時代終身學習的新模式、新路徑，注重突出優質均衡，彌合“數字鴻溝”，進一步深化學習型城市建設，推動優質教育資源的數字化普及，同時期待未來與聯合國教科文組織終身學習研究所、教育信息技術研究所開展更深度的合作，通過全球數字化終身學習聯盟，共同構建一個互聯互通、包容多樣的全球數字化終身學習生態系統。

　　上海開放大學黨委書記閔輝說，上海開放大學將從構建泛在可及的數字化學習環境，提升市民的數字素養，創建多元協同的智慧教育生態三方面持續推進數字化終身學習。

　　會議召開期間還舉辦了數字化教學場景展與數字化終身教育主題展，匯聚了國內30多家參展單位，展示了面向中小學生、銀發老年群體等不同年齡段人群的學習支持服務，數智教學應用新技術、新產品。

　　此次會議由上海開放大學攜手聯合國教科文組織終身學習研究所、聯合國教科文組織教育信息技術研究所共同主辦。(完)